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Jenny* und Dirk* haben uns geschrieben und gefragt, wie sie damit umgehen können, dass ihr Kind sich weigert, auf die Toilette zu gehen.

Was hat Autonomie mit dem Toilettengang zu tun?
Wie kann ich mein Kind von außen bei Prozessen begleiten, die von innen heraus motiviert sind?
Wie kann ich einen Raum für die Entwicklung meines Kindes schaffen?

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Dana* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie damit umgehen kann, dass ihr Kind nach spannenden und schönen Alltagsaktivitäten traurig und sensibel auf kleine Entscheidungen der Eltern reagiert.

Wie helfe ich meinem Kind, Aktivitäten zu genießen, statt über deren Ende zu trauern?
Wie organisiere ich mit meinem Kind gemeinsam den Alltag und Übergänge zwischen Aktivitäten?
Warum ärgern wir uns über Kleinigkeiten, obwohl wir eigentlich etwas Schönes erlebt haben?

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Elif* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie damit umgehen kann, dass ihr Kind Verhaltensweisen und Entscheidungen ihrer Geschwister übernimmt, ohne eigenständig Alltagsprobleme zu bewältigen.

Was kann ich tun, damit mein Kind selbstsicher im Umgang mit eigenen Entscheidungen auftritt?
Welchen Zusammenhang gibt es zwischen der Autonomie der Kinder und ihrer Entschlussfähigkeit?
Wie schaffe ich in einer großen Familie Platz für die Autonomieentwicklung jedes Kindes?
Wie kann ich meinem Kind helfen, seine eigene Routine (und Identität) zu finden?

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Abra* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie den Druck beim Essen für ihr Kind und sich reduzieren kann.

Wie hängt das Essverhalten meines Kindes mit meinem Essverhalten zusammen?
Welchen Zusammenhang gibt es zwischen den Grundbedürfnissen von Kindern und ihren Emotionen?
Wie kann ich Verantwortung für mein Kind übernehmen und trotzdem seine Autonomie bewahren?

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Angelika* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie damit umgehen kann, dass ihr Kind in alltäglichen Situationen rebellisch, empathie- und rücksichtslos reagiert und handelt.

Wieso handelt mein Kind aus reinem Eigennutz?
Wie kann ich meinem Kind Einfühlungsvermögen beibringen?
Wie lernen wir als Familie, gemeinsam Rücksicht aufeinander zu nehmen?

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Sandra* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie damit umgehen kann, dass ihr Kind in Phasen der Ängstlichkeit und Scham die Orientierung und Kontrolle verliert.

Wie schaffe ich es, dass sich mein Kind selbstbewusst und wahrgenommen fühlt?
Wie kann ich meinem Kind helfen, eigenständig eine Routine und Ordnung zu finden?
Was kann ich tun, um Kontrollverlust in schwierigen Situationen vorzubeugen?

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Kathi* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie damit umgehen kann, dass ihr Kind immer wieder Hilfe bei Dingen will, die es eigentlich schon alleine kann.

Wieso ist mein Kind nur woanders hilfsbereit und zu Hause selten?
Welches Bedürfnis steckt hinter dem Wunsch nach Hilfe und Unterstützung?
Wie kann ich Verantwortung an mein Kind abgeben?

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Merle* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie ihr Kind dazu motivieren kann, keine unerlaubten Dinge zu tun, wenn es unbeaufsichtigt ist.

Wie reagiere ich am besten, wenn mein Kind Unfug anstellt?
Wie kann ich meinem Kind vermitteln, dass es gewisse Dinge nicht tun darf?
Wie kann ich verstehen und nachfühlen / nachempfinden, was meine Tochter mit ihrem Verhalten bezwecken wollte?
Wie kann ich mein Kind bei der Raumgestaltung unterstützen?

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Doris* hat uns geschrieben und gefragt, wie sie ihrem Kind den Druck in der Schule nehmen kann?

Wieso macht mein Kind sich selbst großen Druck?
Wie kann ich mein Kind durch den Leistungsdruck von innen und außen begleiten?
Welche Emotionen stecken hinter solch einem Druck und dem Wunsch, perfekt zu sein?

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Nele* hat uns geschrieben und gefragt, was sie tun kann, um ihr Kind zu einem anderen Spielverhalten zu ermutigen?

Wieso spielt mein Kind in der Kita lieber alleine?
Welche Bedürfnisse stecken hinter dem Spielverhalten meines Kindes?
Welche anderen Formen der Verbindung gibt es neben dem gemeinsamen Spielen?

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